福建法治报—海峡法治在线4月28日讯 新形势下，如何充分发挥个别教育功能与作用，尤其做好顽危犯的教育改造工作，消除监管安全隐患成了摆在监狱工作面前的长期考题。

榕城监狱2021年教育改造论坛暨个别教育经验交流会

4月23日，在榕城监狱举办的2021年教育改造论坛暨个别教育经验交流会上，以顽危犯教育转化“一人一策”为主题的理论研讨在热烈进行。与会者将顽危犯教育转化“一人一策”理论与实践探索相结合，总结探讨“一人一策”教育转化工作经验与措施，以着力解决顽危犯不服管、反改造、扰乱监管秩序等问题。

榕城监狱党委书记、监狱长褚业生致辞

榕城监狱党委书记、监狱长褚业生在活动中指出，此次经验交流会是贯彻落实省监狱管理局的要求，把教育改造工作做深做细做实，把顽危犯教育转化“一人一策”模式讲深讲透，使监狱改造工作行稳致远，卓有成效。

责任状签约仪式 

会上，福建警察学院欧渊华教授与福建师范大学心理学院孟迎芳教授两位专家获颁“榕城监狱教育改造指导专家”聘任书，这意味着榕城监狱教育改造注入了新的专业力量。

在经验交流会结束的当日下午，榕城监狱就召开圆桌会议，对顽危犯郭某、李某进行集体会诊，分别研究确定做好其转化工作的思路与对策。

以情为舟 渡沼重生

三监区八分监区韩雨峰结合工作实际，以《三部曲——化腐朽为神奇》为题分享了自己的个别教育经验。

个别教育经验有：1、主动接近罪犯，从关心问候到兴趣爱好，提高罪犯倾诉欲，从而精准了解其思想情况，使改造更有针对性;

2、组织号房成员多沟通，给罪犯创造一个良好的人际关系环境。对罪犯的进步，及时给予表扬与鼓励;

3、缓和罪犯与家属间的关系，并引导罪犯家属配合，转变罪犯负面情绪，提高改造信心。

分类施教 用心感化

八监区直属一中队民警林光城通过“平面直角坐标系”将罪犯进行分类，生动演绎了《因人施教，个别教育没有“公式”》。

个别教育经验有：1、罪犯根据刑期长短、改造意愿强弱大致分为四种，若均采用固定模式进行谈话教育，效果其实不尽如人意。

2、个别教育随着罪犯的思想阶段性变化而变化，因此因人而异、对症下药，才能奏效。

3、个别教育循序渐进、耐心细致是关键，严格管理、宽严相济是保障。它不仅需要丰富的科学理论知识作基础，还需具备细致的观察分析能力与善于启迪引导的语言表达能力。

润物无声 温情化冰

五监区十五分监区民警谢盛聪将对顽危犯进行分类分析，结合实际案例分享了自己的《摆渡人生》。

个别教育经验有：1、监狱民警开展教育矫治工作时，兼有管理和教育双重责任。在日常管理工作中要注意观察，寻找教育契机，从罪犯内心深处挖掘和激发其改造热情，弱化偏执心理。

2、可以在思想上对罪犯进行感化，关心其身体健康，重新建立其亲情支持系统。

3、着重使用合理情绪疗法，与罪犯面对面探讨沟通其心理与行为问题，从而改变其不合理观念。

现场点评：

福建警察学院欧渊华教授：要心生热爱，对个别教育改造工作有执着的情怀;要善于借鉴规范化案例，针对不同罪犯进行科学化的个别教育;要善于总结自身改造教育经验，将用心细致的所做所想进行推广分享。

省监狱管理局教育改造处领导：以论坛形式分享工作经验的模式值得各监狱单位学习借鉴。该活动不仅直观体现一线民警的敬职敬业精神，还侧面反映了监狱党委对基层民警的关心关爱，让人感受到个别教育实打实的成效。

榕城监狱副监狱长谢祖钰：全体民警要层层压实传导，加强罪犯个别教育工作，加大对顽危犯的攻坚转化力度，推动网格化包号教育制度落地落实;要多向专家学习罪犯心理矫治工作，以学促实践，让个教工作结出更多丰硕的成果;攻坚队要勇于担当，敢抓敢管，发挥顽危犯攻坚转化主力军作用，切实提高监狱顽危犯攻坚转化率。

(本报记者 胡苏婷 通讯员 林伙星 严茂辉)